Standardy pro pedagogické a psychologické testování
Standardy pro pedagogické a psychologické testování jsou souborem norem společně vyvíjených třemi americkými národními agenturami (AERA, APA a NCME). V České republice existují od roku 2001 v překladu verze z roku 1999. Na rozdíl od USA však v Česku nejsou jakkoliv právně ani eticky závazné pro psychology ani pedagogy – v Česku neexistují až na výjimky žádné obecně vymahatelné standardy pro psychologické či pedagogické testování.
Hlavní témata poslední revize
Nejnovější verze standardů byla publikována v červenci 2014 a při jejím vývoji byla věnována pozornost zejména těmto pěti oblastem:
- Témata spojená s testování ve vzdělávací a veřejné politice.
- Rozšíření konceptu férovosti a přístupnosti testu.
- Srozumitelnější prezentace role testu na pracovišti.
- Zvážení role nových technologií při testování vzhledem k jejich rostoucí důležitosti.
- Vylepšení struktury knihy, aby byl její obsah přístupnější a srozumitelnější.
Obsah a struktura knihy (verze z roku 2014)
Část I: Konstrukce testu, jeho zhodnocení a dokumentace
- Validita
- Reliabilita a chyba měření
- Vývoj testu a jeho revize
- Škálování, normy a srovnatelnost skórů
- Administrace, skórování a reportování výsledků
- Technická dokumentace testu
Část II: Férovost při testování
- Otázka férovosti při testování a použití testu
- Práva a povinnosti testovaných osob
- Testování osob s rozdílným jazykovým zázemím
- Testování znevýhodněných osob
Část III: Použití testu
- Zodpovědnost administrátora testu
- Psychologické testování a psychologická diagnostika
- Testování ve vzdělávání
- Testování v zaměstnání
- Testování při tvorbě vzdělávací a veřejné politiky
Odkazy
Reference
V tomto článku byl použit překlad textu z článku Standards for Educational and Psychological Testing na anglické Wikipedii.
