Stanley Smith Stevens
| Stanley Smith Stevens | |
|---|---|
| Narození |
4. listopadu 1906 Ogden |
| Úmrtí |
18. ledna 1973 (ve věku 66 let) Vail |
| Alma mater | Utažská univerzita (1927–1929) Stanfordova univerzita (do 1931) Harvardova univerzita (do 1934) |
| Povolání | psycholog a vysokoškolský učitel |
| Zaměstnavatel | Harvardova univerzita |
| Ocenění | Howard Crosby Warren Medal (1943) Cena Americké psychologické asociace za význačný vědecký přínos psychologii (1960) |
| Nábož. vyznání | Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů |
| Některá data mohou pocházet z datové položky. Chybí svobodný obrázek. | |
Stanley Smith Stevens ( 4. listopadu 1906 – 18. ledna 1973) byl americký psycholog a vysokoškolský učitel.
Život
V roce 1927 se zapsal na University of Utah a v roce 1929 přestoupil na Stanford University. Na Harvardově univerzitě získal doktorát z psychologie. V letech 1932 až 1934 pokračoval pod vedením Edwina G. Boringa v psychologickém výzkumu na Harvardově lékařské fakultě a v letech 1935 až 1936 přešel na fyzikální oddělení Harvardovy univerzity. Poté přešel na „psychologické oddělení“, založené v roce 1934, a v roce 1938 se stal docentem psychologie. V roce 1940 na žádost amerického letectva založil Psychoakustickou laboratoř, aby zkoumal účinky hlasitého hluku na člověka. V roce 1946 byl jmenován řádným profesorem psychologie. Na jeho vlastní naléhání byl jeho titul v roce 1962 změněn na „profesor psychofyziky“.[1]
Vědecká práce
V roce 1936 navrh „Son“ jako jednotku měření subjektivní hlasitosti zvuku a společně s Johnem Volkmannem a Edwinem Newmanem vyvinuli Melovu stupnici pro vnímanou výšku tónu.
V roce 1951 napsal standardní dílo experimentálního psychologického výzkumu – Handbook of Experimental Psychology (česky: Příručkaexperimentální psychologie.
Jeho hlavním dílem je Psychophysics (česky: Psychofyzika), kterou posmrtně dokončila jeho manželka jako redaktorka.
Reference
V tomto článku byl použit překlad textu z článku Stanley Smith Stevens na německé Wikipedii.
- ↑ Biographical Memoirs. Washington: National Academies Press ISBN 978-0-309-02245-3, ISBN 978-0-309-59892-7.
